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      構建誠曉校園 彰顯文明之風
      發布時間:2018-11-26   點擊:138   來源:原創   作者:王紅娟

      構建誠曉校園  彰顯文明之風

      ——城東小學文明校園評選工作總結

      城東小學位于武進高新北區賀北社區,始建于1930年(民國19年),是一所百年老校。現有18個教學班,892名學生,教師43人(其中在編36人,備案7人)。

      自從常州吹響全國文明城市的號角以來,在上級領導的關心指導下,我校以《小學文明校園標準》和《常州市文明校園測評細則》為工作指南,緊緊圍繞“文明校園六個好”,在讓生命自然成長,為幸福未來奠基”的辦學理念指導下,在全校范圍內開展文明行動,推動學校整體工作的全面提升,綜合辦學水平顯提升。學校連續四年獲得質量評估二等獎,連續三年辦學水平評估優秀,江蘇省科技教育先進學校、節水型學校、健康促進學校、檔案工作三星級單位、常州市優質學校、平安校園、依法治校示范單位等榮譽。現將主要工作總結如下:

      一、創建一套班子——保障文明工作開展

      學校始終重視加強領導班子建設。全體行政勤政務實、廉潔高效、各司其職、服務師生。學校工作中充分發揮集體的智慧,各項重大活動能民主議事、完善方案,分工協作、共同承擔,以利工作有序開展;帶頭遵守學校各項規章制度、帶頭上示范觀摩課,帶頭參加教科研活動并出成果

      學校強化了對領導干部的學習和考核工作每位領導干部不斷加強文化進修,努力強化質量意識、管理意識、服務意識、發展意識,不斷提高管理水平。“師之以誠”的工作作風受到了師生及上級主管部門的高度肯定,2年來也獲得了一些榮譽:

      二、明確一個目標——重視文明素養養成

      我們根據《小學德育綱要》,結合本校學生中流動兒童比例高達90%,各方面行為習慣差的實際情況,明確以“最美誠曉娃”為培養目標,以文明素養養成教育為重點,綜合“社會主義核心價值觀”和“八禮四儀”教育,初步構建了小學六年由低到高、由淺入深的德育教育目標與內容體系;形成綠色養成、紅色愛國、紫色科普、藍色感恩、金色藝術的“五色”德育課程。

      1.綠色活動養成習慣。

      學校從“八禮四儀”入手,把行為習慣的養成放在德育工作的首位。唱好“四部曲”制訂班級公約;實施五色服務崗督查制度;開展四大典禮活動,整體提升學生文明形象。

      2.紅色活動傳承精神。

      愛國主義是中華民族團結奮斗的一面旗幟,也是“24字社會主義核心價值觀”的重要內容之一。“向國旗敬禮”、“網上祭英烈”“迎國慶”紅色系列活動、“我們的節日·清明節”系列教育活動公樸活動”等激發了學生的愛國熱情,國家民族的歷史任感和使命感。

      3.藍色活動傳遞愛心

      愛是人類永恒的主題,我校在感恩節、三八婦女節、母親節、父親節期間開展了感恩教育積極參與教育局、少工委組織愛心捐書活動;開展“慈善一日捐”活動;少先隊員到社區寡居高齡老人家義務勞動;“學雷鋒”愛心義賣活動;與特教學校聯合開展手拉手活動……讓關愛老人、孝敬長輩、友愛特殊伙伴、團結互助的傳統美德不斷得到傳承和弘揚。

      4.紫色活動亮出風采

      紫色活動是我校的一個特色品牌活動,科普節、科普實踐活動的的開展更可謂是錦上添花。氛圍的營造、鮮明的主題、豐富的活動,使城小的紫色科普活動亮出自己獨特的風采。

      1)常規活動增強意識

      科普節,開展攝影、繪畫、書法常規評比活動根據學生年級特點制定一年級紙飛機擲遠、二年級放風箏、三年級滾鐵環、四年級吸管搭高、五年級四驅車拼裝、競速比賽,四、五年級九連環比賽等現場評比活動。一個個精彩的科技競賽活動,激發學生從小愛科學、學科學的興趣,培養學生初步的科學探究的能力

      1. 體驗活動激發興趣

        “科學大眾·快樂科學號進校園”活動走進城小給學校送來了15臺展具。這些展具就像一個小小的移動科學館,內容涉及力學、光學、聲學、電學等多方面的科學知識,讓孩子們在有趣的活動中走進奇妙的科學世界,感受科學的奧秘。

        3)實踐活動提升能力

        城小與南京地質博物館、常州中華恐龍園、省前中動物博物館、常州市民防科普館等形成共建單位,組織學生參觀,開展流體驗活動。使學校科教育與社會緊密結合起來,為學生自主學習、探究學習創造條件。培養了學生發現問題、研究問題、解決能力的能力,提高了科學素養。

        4)講座活動開闊眼界

        歷年來,在世界地球日活動期間,南京地質博物館、省地調院經常有專家來校做科普知識講座;土地日期間,市國土資源局武進分局的同志也來校作講座……講座活動開闊了同學們的眼界,增強了學生的環保意識。

      2. 金色活動體驗成長

        校園文化藝術節的設立,展示了城小少年朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌,促進了城小學子的全面發展。近年來,在全國門球比賽、江蘇省“金鑰匙比賽”、武進區“車模比賽”“讀書征文評比”“藝術節”等各級各類比賽中獲獎上千人次。 

        三、營造一種氛圍——建設文明活動陣地

         學校秉持“小學校大格局”的設計理念,在武進區教育局、賀北社區投資近1000萬元改善辦學條件,添置各種現代化設施設備:運動場地全面更新;配有科普報告廳、微機房、科學實驗室等十多個專用教室實現了班班通工程城小電視臺的開播,更是成為展示師生風采,展現校園文明禮儀風貌,促進學生全面發展、健康成長的平臺。

        學校開展“相約星期五”的社團活動堅持以“興趣與陶養”為本,結合師資和場地實際,開合唱、舞蹈、門球、書畫、堆花糕團等24個校級社團13個班級社團,讓學生在活動中養趣、煉才、促成長。

        建設書香校園,為孩子的閱讀提供富有情趣的硬件和軟件文化的支持。一是公共環境整合拓展——營造閱讀氛圍。校門口有快樂小驛站木質的結構、綠葉的點綴,圖書的芬芳,引得課間和放學后學生紛紛駐足各類書籍,各類風格,任“君”選擇。小木屋的建立就像一個磁場,使得孩子們的讀書交流有了一個共同的精神家園。校內外有宣傳小櫥窗:櫥窗定期向家長和孩子介紹書籍相關內容,如“繪本花園”“圖書架”等,宣傳櫥窗成為書本和孩子閱讀的有橋梁,也成為學校指導家長開展閱讀教育的重要途徑。活動宣傳有五色小廣播我們利用兩周一次的五色小廣播,鼓勵孩子們進行美文推薦、佳作欣賞、詩詞鑒賞等活動。班級角落有圖書角:班級創設開放式圖書角,定期進行班級間的圖書漂流,孩子們每一天都得到書香的滋潤,班級圖書角成為孩子們另一個精神的樂園。二是專用室調整布局——拓展閱讀空間。“小書蟲”專座:我們在圖書館的走廊上辟出一塊擺上可愛的桌椅,沿墻打造小書柜,并放上書籍,圖書館開放的時間,總有“小書蟲”看得欲罷不能。“電視臺”劇場:為原來利用率不高的電視臺購置設施設備,對閱讀活動,如經典誦讀、課本劇表演等進行實時轉播,讓更多優秀的作品熏陶孩子們的心靈。

        四、錘煉一支隊伍——塑造文明教師形象

        教師是立校之本,學校緊扣“三個環節”錘煉優質教師隊伍。

        1.建章立制

        為了加強教師職業道德教育,增強教師教書育人的責任感和使命感,我校完善了各項考核制度,設立“團隊考核形成了促進教師專業能力發展的多元評價機制;自我反思和同伴合作交流的校本教研機制;校級骨干教師、學科帶頭人、優秀班主任、教科研先進個人的評選激勵機制;師德考核機制“青藍工程”、名師工程”等教師培養制度。調查表明,我校大部分教師認為學校在促進教師專業發展方面形成的機制是有效的。

        2.加強培訓

      為打造一支高素質的教師隊伍,我校始終堅持“以人為本”的教育理念,著力培養教師良好的師德修養和高超的教育教學藝術學校制定了培訓方案,有計劃地選送教師參加學習、培訓鼓勵教師自學研修、繼續教育和終教育還努力培養教師的自覺性,從思想上徹底除去陳規,開拓創新。

      學校要求每位教師要利用課余時間學習政治理論、業務知識,大力推行個一”工程,即讀一本教育教學理論專著寫一本讀書筆記上一節公開課參加一項課題研究、進行一次演講、撰寫一篇教師博文(論文)。教育教學書籍的閱讀,開闊了教師的視野,指導了他們的工作實踐,減少了工作的盲目性,為學校創新工作提供了有力的理論支撐。學校每學期組織開展“學習”展示和學習體會交流(利用每次教師會前組織名教師上臺演講)。

      3.校本教研 

      校本教研活動不斷加強。把每年5月份作為教育教學效益月開展城東論壇,領導班子、學科骨干教師課堂教學展示活動,新教師匯報課,交流教師課堂教學展示活動,新教師評優課活動,40周歲以下教師教學現場設計比賽為了使理論與實踐緊密結合,落實教學技能培訓工作,每學年我們都在全校教師中開展“匯報課、優質課、研討課、專題課、示范課、觀摩課、評優課”等“七課”講說聽評活動。承擔了三個省級課題,一個市級課題和一個區級課題。開展的研究性學習、學生閱讀能力培養、網絡環境下的語用能力培養等課題研究成果得到專家好評,教師科研成果發表與獲獎共達200多項。學校“培訓、教研、科研”三位一體的研究制度已經初顯成效。我校的教學質量贏得了社會及周邊群眾的普遍好評。

      五、積淀一種文化——發揚誠曉精神內涵

      校園文化是無聲的課程。我們努力讓每一幢樓、每一條路、每一個園都散發著“誠曉”文化的氣息,讓學生得到啟迪、熏陶。學校環境優雅:簡潔大氣的理念牌,花木相間的園林,開放的書屋,令人向往的科普基地……營造了高雅的校園文化氛圍“知誠樓”“知曉樓”“知創館”“ 知味堂”,處處滲透“誠、曉”文化;誠園、棟園、曉園、學園,園園追求以綠為主色調,花開四季的效果;美德墻、傳統文化墻、班級墻……墻墻都在提升學生文化素養和學校文化底蘊主題墻、基巖標、科普館、科普宣傳廊、休閑區五部分組成的“青少年地學科普基地”我們最得意的校園一角,是青少年接受地學科普教育和宣傳環保知識的窗口。我們堅持讓每一處建筑、每一個角落都成為文化場所,都給學生留下深刻的記憶和深遠的教育影響。合理的校園布局、完備的教育裝備,為學校的素質教育提供了良好的條件。

      結合重點節日和校園讀書節、藝術節、體育節、科技節,開展各項活動,汲取主題文化活動中所蘊含的知識和精神動力。“三大節日,四大典禮”成為學校校園生活的重要資料。我們認真策劃并成功組織“周一升旗儀式、入隊宣誓儀式、開學典禮、畢業典禮,富有創新地開展了“七彩六一、感恩母親、愛國詩誦會”等,通過節日典禮活動不斷積淀學校獨特的文化內涵。    

      六、實現一個目標——打造文明和諧校園

      我們凈化、綠化、美化校園環境,秉承“讓生命自然成長,為幸福未來奠基”的理念,深入開展環境教育和節約教育,開展主題鮮明的道德實踐活動,陶冶學生情操,推動精神文明建設,提升學校辦學品味。

      學校與新城派出所、高新北區、賀北社區等部門加強配合,細化分工,協同作戰,真正形成了齊抓共管的格局。一是開展突發事件應急演練,切實保證了校園內無安全事故的發生。二是進一步加強對在校學生的法律宣傳和教育,增強了學生的法制觀念。三是大力整頓學校周邊的交通、治安秩序,實施錯時錯峰放學,緩解擁堵。四是加強學校周邊的占道經營、流動攤點的整治,“三五產品”的查處。通過集中整治,校園及周邊環境得到了明顯的改善。

      幾年來,城小的文明校園工作取得了一定的成績,但也存在一些問題。我們清楚地看到,文明創建是一項長期的系統工程,在上級部門的正確領導下,我們將再接再厲,繼續發揚成績,不斷總結經驗,與時俱進,開拓創新,迎接新挑戰,戰勝新困難,為城東小學美好明天再接再厲,催馬揚鞭!

                                                   常州市武進區城東小學

                                                           2018.11

       

       

       

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